Αναδιάρθρωση Περιφερειακών Δομών της Διοίκησης της Εκπαίδευσης.

Η Υπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων απέστειλε στη Δ.Ο.Ε. τις προτάσεις για την «Aναδιάρθρωση των περιφερειακών υπηρεσιών διοίκησης της εκπαίδευσης» (κείμενο διαβούλευσης) και την Aναδιάρθρωση των περιφερειακών υπηρεσιών διοίκησης της εκπαίδευσης(διάγραμμα).

Ενημερωτικό Σημείωμα του αιρετού του ΚΥΣΠΕ Βασίλη Παληγιάννη: Συνεδρίαση Συμβουλίου Επιλογής Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - Πλήρωση θέσεων Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού.

Συνεδρίαση Συμβουλίου Επιλογής Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Μετά από περίπου 6 μήνες συνεδρίασε σήμερα Πέμπτη 31/3/2011 το Συμβούλιο Επιλογής Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με τα παρακάτω θέματα:

1.      Εξέταση των υπ’ αριθμ. 1016/2009, 1836/2009 και 1848/2009 αποφάσεων Διοικητικών Εφετείων που αφορούσαν επιλογές Διευθυντών Εκπαίδευσης 2007. Το Συμβούλιο αποφάσισε να κληθούν οι ενδιαφερόμενοι για συνέντευξη την Πέμπτη 14/4/2011.

2.      Πλήρωση κενής θέσης Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το Συμβούλιο αποφάσισε την κάλυψη της......

Αντιδρούν οι καθηγητές Πληροφορικής στις αλλαγές για το Λύκειο.

Την αντίθεσή τους στις προτάσεις που παρουσίασε το υπουργείο Παιδείας για τη διδασκαλία του μαθήματος Πληροφορικής στο Λύκειο εκφράζει με ανακοίνωσή της η Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

"Η τελική πρόταση του υπουργείου Παιδείας για το Νέο Λύκειο σε σχέση με την Πληροφορική, απέχει από την εκφρασμένη θέληση και τις ανάγκες της κοινωνίας", σημειώνει η Ένωση, τονίζοντας ότι.....

8η Απριλίου 2011, Παγκόσμια Ημέρα των Ρομά.

Η 8η Απριλίου έχει ορισθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα των Ρομά. H ημέρα αυτή αποτελεί αφορμή για προβληματισμό σχετικά με την ενεργό συμμετοχή όλων των πολιτών στη διασφάλιση του δικαιώματος κάθε παιδιού, ανεξαρτήτως φύλου, καταγωγής, θρησκευτικών ή άλλων πεποιθήσεων, για ισότιμη πρόσβαση και.... Διαβάστε περισσότερα.

Δ.Ο.Ε.: Έρευνα του ΙΠΕΜ/ΔΟΕ για τα 801 Σχολεία αναμορφωμένου προγράμματος.

Ξεκίνησε η έρευνα του ΙΠΕΜ/ΔΟΕ, για τα σχολεία αναμορφωμένου προγράμματος, με την αποστολή ερωτηματολογίων και στα 801 σχολεία που εφαρμόζουν το πρόγραμμα.  

            Στην έρευνα καλούνται ν' απαντήσουν ελεύθερα και ανεπηρέαστα όλοι οι εκπαιδευτικοί που τη φετινή χρονιά εργάζονται στα συγκεκριμένα σχολεία. Θυμίζουμε ότι για τη διεξαγωγή έρευνας στα σχολεία Ε.Α.Ε.Π. υπάρχει απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ. του Ινστιτούτου (ΙΠΕΜ/ΔΟΕ).

            Σας καλούμε να βοηθήσετε στη διεξαγωγή της έρευνας, τα συμπεράσματα της οποίας θα ισχυροποιήσουν την επιστημονική τεκμηρίωση των θέσεων του κλάδου. Επίσης, όπως ήδη γνωρίζετε το θέμα των Σχολείων Ενιαίου Αναμορφωμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος περιλαμβάνεται στην Ημερήσια Διάταξης της 80^ης Γενικής Συνέλευσης της Δ.Ο.Ε. προκειμένου να ληφθεί απόφαση συνεκτιμώντας και τα αποτελέσματα της έρευνας.

            Η δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνας θα γίνει σε ημερίδα - διημερίδα που σχεδιάζει να πραγματοποιήσει το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Μάη.

            Για ότι νεότερο θα ενημερωθείτε έγκαιρα

Δ.Ο.Ε.: Πρόταση ομάδας εργασίας για μοριοδότηση αποσπάσεων, την αναμοριοδότηση των Σχολικών μονάδων και την αναμόρφωση των Π.Δ. για τις μεταθέσεις.

Η Δ.Ο.Ε. απέστειλε σήμερα στους συλλόγους εκπαιδευτικών Π.Ε. το τελικό κείμενο της ομάδας εργασίας για τα κριτήρια μεταθέσεων - αποσπάσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. και Δ.Ε. 

Στη συνέχεια οι σύλλογοι αφού συνεδριάσουν θα στείλουν τις παρατηρήσεις τους το αργότερο μέχρι 8/4/2011, προκειμένου να διαμορφωθεί η τελική πρόταση της Ομοσπονδίας. 

Νομίζω ότι αξίζει να το μελετήσετε και ό,τι παρατηρήσεις υπάρχουν να αναφερθούν στον τοπικούς  συλλόγους για να αποσταλούν στη Δ.Ο.Ε.

Δείτε την τελική πρόταση της ομάδας εργασίας για τις μεταθέσεις - αποσπάσεις.

Συνέντευξη Τύπου της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων για το «Νέο Λύκειο».

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, παρουσίασε σήμερα 30/03/2011, τις προτάσεις του Υπουργείου για το Νέο Λύκειο.

Σύμφωνα με τη νέα πρόταση, το Λύκειο δεν είναι απλά ο προθάλαμος για την εισαγωγή στα ΑΕΙ, αλλά μια αυτόνομη εκπαιδευτική μονάδα με στόχο την ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας των νέων, τη διαμόρφωση συνείδησης ενεργού πολίτη, την ενδυνάμωση αξιών συλλογικότητας και αλληλεγγύης. Εισάγεται νέα αντίληψη για τη λειτουργία του Λυκείου και ένα.......

Συντονιστικό Νηπιαγωγών: Τα Διδασκαλεία κλείνουν.....Έρχονται τα ΜΠΕ.....

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Ως το τέλος του 2013, 150.000 εκπαιδευτικοί θα έχουν γίνει …«πρόβατα»! (θα έχει επιμορφωθεί ο καθένας 200 ώρες στο ΜΠΕ)

Το χρονικό ενός προαναγγελθέντος θανάτου θυμίζει η περιπέτεια της κατάργησης των Διδασκαλείων. Ο επιθανάτιος ρόγχος τους πνίγει όλη την εκπαιδευτική κοινότητα. Με την από 9/2/2011 επιστολή την οποία ο Γ.Γ. του ΥΠΔΒΜΘ κ. Β. Κουλαϊδής απηύθυνε στη ΔΟΕ ουσιαστικά καταργείται ο ενενηντάχρονος ιστορικός θεσμός της μετεκπαίδευσης. Η επιστολή αποτελεί ένα εξαίρετο δείγμα της τακτικής που χρησιμοποιείται από το ΥΠΔΒΜΘ στο πλαίσιο της πολιτικής για τον αποπροσανατολισμό της εκπαιδευτικής κοινότητας. Αποφεύγει να διατυπώσει ανοιχτά το οριστικό κλείσιμο των Διδασκαλείων και δίνει αόριστες υποσχέσεις για ένα.....

Δ.Ο.Ε. : Με αφορμή Δελτίο Τύπου της "αυτοαποκαλούμενης" Ομοσπονδίας Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με αφορμή Δελτίο Τύπου της «αυτοαποκαλούμενης» «Ομοσπονδίας Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης» που κοινοποιήθηκε στα σχολεία, λειτουργώντας παραπλανητικά και απεργοσπαστικά, βάζοντας ουσιαστικά πλάτη στις επιλογές του Υπουργείου Παιδείας ανακοινώνει τα εξής:

Η κήρυξη της 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης στις 30 του Μάρτη 2011 μαζί με την ΟΛΜΕ, ΟΕΝΓΕ και άλλους κλάδους εργαζομένων εξαγγέλθηκε, με αιτήματα αιχμής:

• Όχι στο Νέο Σχολείο, στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις-υποβιβασμούς σχολείων, την κατάργηση των Διδασκαλείων, την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.
• Όχι στο νέο μισθολόγιο λαιμητόμο και τη σύνδεση μισθού-παραγωγικότητας.
• Να χρηματοδοτηθεί ο ΟΠΑΔ ώστε να εξασφαλιστεί δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη στους δικαιούχους.
• Να πληρωθούν τώρα οι αναπληρωτές του ΕΣΠΑ.
• Έκτακτη επιχορήγηση για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων ΤΩΡΑ.

Είναι κατανοητό πως το δελτίο τύπου της παραπάνω οργάνωσης έχει άλλη στόχευση και καλούμε τα μέλη μας να αγνοήσουν  τέτοιες προκλητικές ενέργειες που επιδιώκουν να φέρουν σύγχυση στον Κλάδο μας.

Αλλάζει ο τρόπος πρόσβασης σε Α.Ε.Ι. - Τ.Ε.Ι.

Ολοήμερο σχολικό ωράριο προτείνει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Ολοήμερο ωράριο και πρόγραμμα προτείνεται από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας, (ΕΣΥΠ), που θα συνεδριάσει μεθαύριο Τετάρτη.

Σύμφωνα με πληροφορίες, αναμένεται να προταθεί να αρχίζει το πρόγραμμα στα δημοτικά σχολεία στις 8 και να λήγει στις 15.00, και μέσα σε αυτό το διάστημα να συμπεριλαμβάνεται γεύμα και......

Επανεξετάζονται περίπου δέκα περιπτώσεις συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων.

Σε επαφή με τους Περιφερειακούς Διευθυντές συνεχίζει να βρίσκεται η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, επανεξετάζοντας ειδικές περιπτώσεις, σχολείων που ανακοινώθηκε ότι συγχωνεύονται .

Οι περιπτώσεις σχολείων που επανεξετάζονται δεν ξεπερνούν τις δέκα και αφορά σχολεία που διαπιστώνεται ότι η συγχώνευση μπορεί να προκαλέσει λειτουργικά προβλήματα ή μεταφορά των μαθητών γίνεται από δρόμους που υπάρχει κίνδυνος ατυχήματος.

Επιδίωξη της υφ. Παιδείας είναι να υπογράψει τις σχετικές αποφάσεις μέχρι στις αρχές της άλλης εβδομάδας.
esos.gr

Φορολογικός Οδηγός 2011.

Φορολογικός Οδηγός 2011.

«Ανάνευσις» προς την «Ανάνευσιν δασκάλων» της δημοσιογράφου κ. Λώρης Κέζα, του Αγαθοκλή Αζέλη.

Στις 25 Μαρτίου η ιστοσελίδα του έγκριτου «Βήματος» δημοσίευσε άρθρο γνώμης της κ. Λώρης Κέζα με τίτλο «Ανάνευσις δασκάλων». Με αφορμή πρόσφατη επικοινωνία της Υπουργού Παιδείας με τα συνδικαλιστικά όργανα των εκπαιδευτικών για την κάλυψη χαμένων διδακτικών ωρών, η αρθρογράφος, με ύφος εν πολλοίς απαξιωτικό, καταφέρεται καταρχάς κατά των συνδικαλιστών εκπαιδευτικών και στη συνέχεια βάλλει γενικευτικά κατά του συνόλου των εκπαιδευτικών. Δεν γνωρίζω αν αυτό έγινε σκόπιμα ή εν τη ρύμη του λόγου, όμως καθώς το.....

Ενημερωτικό αιρετού του ΚΥΣΠΕ Δημήτρη Μπράτη: Σχετικά με την επιλογή Σχολικών Συμβούλων – Οι υποψηφιότητες ανά περιφέρεια - Η προκήρυξη θέσεων Σχολικών Συμβούλων Ειδικής Αγωγής.

Στις 18 του Μάρτη έληξε, σύμφωνα με την προκήρυξη, η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για 300 θέσεις Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης και 70 Προσχολικής Αγωγής. Σύμφωνα με τα τελικά στοιχεία που απεστάλησαν στο Υπ. Παιδείας, έχουν υποβληθεί:1.152 αιτήσεις για τη Δημοτική Εκπαίδευση και 162 αιτήσεις για την Προσχολική Αγωγή

(Στην προηγούμενη διαδικασία, το 2007, είχαν υποβληθεί 1039 αιτήσεις για τη Δημοτική Εκπαίδευση και 172 για την Προσχολική Αγωγή).

Αναλυτικά ανά περιφέρεια υποβλήθηκαν:

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ	ΠΕ 60	ΠΕ 70
Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης	8	70
Αττικής	45	397
Βορείου Αιγαίου	5	16
Δυτικής Ελλάδας	8	87
Δυτικής Μακεδονίας	9	38
Ηπείρου	7	42
Θεσσαλίας	17	65
Ιονίων Νήσων	4	14
Κεντρικής Μακεδονίας	25	244
Κρήτης	12	51
Νοτίου Αιγαίου	5	26
Πελοποννήσου	9	63
Στερεάς Ελλάδας	8	39
ΣΥΝΟΛΟ	162	1152

Σε ό,τι αφορά στην προκήρυξη των 18 θέσεων Σχ. Συμβούλων Ειδικής Αγωγής, όπως σας είχα ενημερώσει και στις 21.2.2011, οι θέσεις αυτές (σύμφωνα με το Υπ. Παιδείας) θα προκηρυχθούν μόλις ψηφιστεί η τροπολογία (στο σχέδιο Νόμου για το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο) που θα δίνει τη δυνατότητα και στους συναδέλφους Νηπιαγωγούς να υποβάλουν αίτηση. Μέχρι τώρα οι νηπιαγωγοί δεν είχαν αυτό το δικαίωμα, κάτι που ήταν πέρα για πέρα άδικο.

Υπ. Παιδείας: Συνενώσεις Μειονοτικών Σχολείων.

Εντός των ημερών, όπως ήταν προγραμματισμένο,  θα ανακοινωθούν και οι συνενώσεις για τα μειονοτικά σχολεία της Θράκης.

Σημειώνεται ότι για το ζήτημα αυτό έχει διεξαχθεί  ουσιαστικός  διάλογος, ανάμεσα στο Υπουργείο Παιδείας και τους αρμόδιους  τοπικούς φορείς.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Συνενώσεις Σχολείων.

Μισθολογικές ψευδαισθήσεις: Όταν κάποιοι σπεύδουν να βαφτίσουν «Αυξήσεις» τις Μειώσεις, του Αργύρη Κολοκοντέ Αντιπροέδρου ΕΛΜΕ Φλώρινας.

Σε προηγούμενο άρθρο που δημοσιεύτηκε στις 2/3/2011 με τίτλο: «Περί Μισθολογικών Σεναρίων», επιχειρήθηκε να ενημερωθούν οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί για το που ακριβώς πρέπει να έχουν στραμμένη την προσοχή τους όσον αφορά τις μισθολογικές εξελίξεις στον κλάδο. Παρατέθηκαν λοιπόν τότε, 3 υποθετικά σενάρια, με την επισήμανση ότι μπορεί τελικά να μην έχουν καμία σχέση με την πραγματικότητα ή μπορεί και να υλοποιηθούν με τον ένα ή τον άλλο τρόπο όλα μαζί ταυτόχρονα. Ο λόγος δε της παρουσίασής τους ήταν: «για να γνωρίζουν ότι γνωρίζουμε…ότι υποψιαζόμαστε…και αυτή τη φορά θα είναι πολύ πιο δύσκολο να μας κοροϊδέψουν». (βλ. http://iarvanitis.blogspot.com/2011/03/blog-post_751.html)

Πριν λίγες ημέρες, μέσω του Τύπου, ήρθε «στο φως» της δημοσιότητας μία πρόταση από την Ένωση Αποφοίτων των Εθνικών Σχολών Δημόσιας Διοίκησης και......

Δικαιολογητικά και έντυπα αιτήσεων για την αναγνώριση του πλασματικού χρόνου σύνταξης.

• Έντυπο αίτησης αναγνώρισης πλασματικού χρόνου παιδιών (Αναγνωρίζονται ένα έτος για το πρώτο παιδί και 2 έτη για κάθε επόμενο και μέχρι τα 3 (3 συνολικά έτη για δύο τέκνα και 5 για τρία). Η σχετική ρύθμιση επεκτάθηκε και για τους δύο συζύγους.)

 ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΠΑΙΔΙΩΝ
α) Πιστοποιητικό υπηρεσιακών μεταβολών στο οποίο να αναφέρονται αναλυτικά οι
τυχόν προϋπηρεσίες (ακριβή χρονικά διαστήματα)
β) Βεβαίωση για τον χρόνο ασφάλισης που......

Σε ισχύ η θερινή ώρα από τις 3 τα ξημερώματα της Κυριακής.

Μπροστά τα ρολόγια

Μία ώρα μπροστά θα πρέπει να μετακινηθούν οι δείκτες των ρολογιών τα ξημερώματα της Κυριακής, 27 Μαρτίου καθώς τίθεται σε ισχύ η θερινή ώρα.

Έτσι, στις 3 τα ξημερώματα οι δείκτες των ρολογιών θα πρέπει να μετακινηθούν και να δείχνουν 4 το πρωί.

Ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη ως σημαντικό κριτήριο για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Χαράλαμπος Κωνσταντίνου

Καθηγητής Σχολικής Παιδαγωγικής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

     Με αφορμή τις πρόσφατες συνενώσεις ή συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων από το Υπ.ΠΔΒΜΘ και τις σχετικές απόψεις και συζητήσεις που έλαβαν χώρα, θα αναδείξω   συνοπτικά και αναπόφευκτα τους παιδαγωγικούς και διδακτικούς λόγους που επιβάλλουν τον ευκταίο αριθμό μαθητών ανά τάξη-τμήμα.

Κυρίαρχος παιδαγωγικός ρόλος του σχολείου για την πλειονότητα των παιδαγωγών είναι η διαμόρφωση εκπαιδευτικών συνθηκών, δηλ. διαδικασιών αγωγής, διδασκαλίας, μάθησης, κοινωνικοποίησης και αξιολόγησης, που προάγουν τη δημιουργία ολοκληρωμένης προσωπικότητας στο μαθητή και την ομαλή ένταξή του στο κοινωνικό σύστημα. Για την επίτευξη των σκοπών αυτών και συνυπολογίζοντας και τις εμπλεκόμενες παραμέτρους στην εκπαιδευτική λειτουργία σημαντικό ρόλο παίζει η αναλογία εκπαιδευτικού-μαθητών στη σχολική.....

Ο.Λ.Μ.Ε.: Σχετικά με τις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών φορέων ενάντια στο κλείσιμο σχολείων.

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Είναι γνωστό ότι ο κλάδος μας τοποθετήθηκε αρνητικά στις επιχειρούμενες (μόνο με οικονομικά κριτήρια) συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων. Το προηγούμενο διάστημα η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, απαξίωσε την ΟΛΜΕ καθώς δεν τηρήθηκε η δέσμευση της για διάλογο και παρακάμπτοντας εκπαιδευτικούς, γονείς και τις τοπικές κοινωνίες κατά παράβαση του νόμου,  ανακοίνωσε την κατάργηση του 8% των σχολικών μονάδων στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στα πλαίσια αυτά στηρίξαμε και θα στηρίζουμε  κινητοποιήσεις για την αποτροπή τους, απαιτώντας από το Υπουργείο να μην προχωρήσει στο κλείσιμο σχολείων.

Ωστόσο είναι απαράδεκτο το γεγονός ότι αφού το Υπουργείο δεν κατάφερε να πείσει την ελληνική κοινωνία ότι οι καταργήσεις γίνονται.......

Ενημερωτικό Σημείωμα του αιρετού του ΚΥΣΠΕ Βασίλη Παληγιάννη: Επιλογές Σχολικών Συμβούλων.

Για την πλήρωση με επιλογή 300 θέσεων Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης και 70 θέσεων Σχολικών Συμβούλων Προσχολικής Αγωγής έχουν υποβληθεί 1.143 αιτήσεις δασκάλων και 158 νηπιαγωγών.

     Έως σήμερα, χωρίς να γνωρίζουμε τους ακριβείς λόγους, δεν έχει γίνει προκήρυξη για την πλήρωση των 18 θέσεων Σχολικών Συμβούλων Ειδικής Αγωγής, καθώς επίσης δεν ανακοινώθηκε και η κατανομή θέσεων ανά περιφέρεια.

     Με βάση το άρθρο 19 του Ν.3848/2010 το αρμόδιο Συμβούλιο Επιλογής Σχολικών Συμβούλων έπρεπε να......

Πώς και πότε γιορτάστηκε για πρώτη φορά η 25η Μαρτίου.

• Γιορτάστηκε το 1838 με πρωτοβουλία του Δημάρχου, ενώ η Κυβέρνηση δεν εκπροσωπήθηκε επίσημα.

• Ο Όθων ήταν αντίθετος να συνδυαστεί η επανάσταση με την εκκλησιαστική γιορτή του Ευαγγελισμού.

• Το παλάτι δεν επιθυμούσε έξοδα, γιορτές την εποχή που οι Αγωνιστές δεν είχαν να φάνε.

• Το “υπερθέαμα”: εκατοντάδες νέοι με δαδιά ή λαδοφάναρα σχημάτισαν το “εν τούτω Νίκα” στο Λυκαβηττό, ενώ οι θεατές.......

Το πείραµα µε τους εξωπανεπιστηµιακούς στη Δυτική Μακεδονία. Γράµµα στην υπουργό Παιδείας, του Μίμη Σουλιώτη.

Ως άνθρωπος µε πολυτεχνικές σπουδές η υπουργός Παιδείας οφείλει να δίνει αυξηµένη σηµασία στην παρατήρηση και στο πείραµα, πράγµα που τηρεί γενικώς – αλλά στην περίπτωση του εµβολιασµού της διοίκησης των πανεπιστηµίων µε εξωπανεπιστηµιακές προσωπικότητες, το έχει πεισµόνως αµελήσει. Στο Πανεπιστήµιο ∆υτικής Μακεδονίας που δεν είναι ακόµη αυτοδύναµο, η υπουργός πειραµατίστηκε διορίζοντας τέσσερις τέτοιες προσωπικότητες συν.......

Τα καλύτερα του Λάκη

12 πραγματικές ευκαιρίες για πλασματικά χρόνια.

ΕΞΟΔΟΣ ΚΑΙ ΜΕ 33 ΕΤΗ ΣΤΑ 60 ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΣΤΡΑΤΟ, ΠΑΙΔΙΑ, ΣΠΟΥΔΕΣ, ΑΝΕΡΓΙΑ, ΑΠΕΡΓΙΑ Κ.ΛΠ.

Μέσα από 12 περιπτώσεις και με σχετικά υποφερτό κόστος, πλην της αναγνώρισης του στρατού, μπορούν οι ασφαλισμένοι να «εξαγοράσουν» μια πιο γρήγορη συνταξιοδότηση. Σε σημείο που η «έξοδος» από την ενεργό υπηρεσία γίνεται μόνο με 33 πραγματικά έτη ασφάλισης (40 με τα πλασματικά).
Αλλά μένει αμετάκλητη η πρόβλεψη του περσινού νόμου (3863/10) για συνταξιοδότηση μετά το......

Ανασυγκρότηση Συμβουλίου Επιλογής Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, του Αιρετού Μπράτη Δημήτρη.

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι,

                          Για την ενημέρωσή σας, σας κοινοποιώ  την απόφαση ανασυγκρότησης  του  Συμβουλίου Επιλογής  Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης   (ΦΕΚ 72/22-3-2011- Αριθμ. Φ.353.1/ 5 / 23513 /Δ).

Δημήτρης Μπράτης

Πρόσληψη αναπληρωτών εκπ/κών μειωμένου ωραρίου 2ης Ξένης Γλώσσας (Γερμανικών).

Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι, για το σχολικό έτος 2010-2011, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου 2 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ07-Γερμανικής Γλώσσας για την κάλυψη των λειτουργικών κενών σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι προσλήψεις των εκπαιδευτικών που θα τοποθετηθούν στα Δημοτικά Σχολεία των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διδασκαλία της 2^ης Ξένης Γλώσσας (Γερμανικά-Γαλλικά) πραγματοποιούνται στο πλαίσιο των Πράξεων «Εφαρμογή Ξενόγλωσσων Προγραμμάτων Σπουδών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δία Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 24 Μαρτίου έως και την Τρίτη 29 Μαρτίου 2011, όπου και θα τοποθετηθούν προσωρινά με απόφαση του Διευθυντή εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής που προσλήφθηκαν, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.

Για τους πίνακες με τα ονόματα πατήστε εδώ.

Δήλωση της Υπουργού κατά τη συνάντηση εργασίας με τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης.

Δήλωση της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, κατά τη συνάντηση εργασίας με τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης

Είχαμε, σήμερα, προγραμματισμένη συνάντηση με τους Διευθυντές των 13 Περιφερειών Εκπαίδευσης της χώρας, ώστε να προετοιμαστεί με τον καλύτερο τρόπο η νέα σχολική χρονιά όσον αφορά στο νέο σχολικό χάρτη, αλλά και επιμέρους θέματα, όπως το ανθρώπινο δυναμικό, τα Προγράμματα Σπουδών  και οι υποδομές.

Σε ερώτηση δημοσιογράφου σχετικά με τις συνενώσεις σχολείων η Υπουργός απάντησε:

Έχει γίνει σοβαρή και οργανωμένη δουλειά, σε κάθε Περιφέρεια. Όπου υπάρχουν τεκμηριωμένες και ήρεμες προσεγγίσεις και όπου τα επιχειρήματα είναι παιδαγωγικά, οι συγκεκριμένες περιπτώσεις εξετάζονται, όχι όμως με βία, ούτε με απειλές, ούτε με τρόπο που δεν συνάδει  με τη σχολική κοινότητα.

Πλησιάζει η Ώρα της Γης στις 26 Μαρτίου.

Ο χρόνος μετράει ήδη αντίστροφα για την τρίτη συνεχόμενη χρονιά που οι Έλληνες θα σβήσουν τα φώτα για μία ώρα, πρωταγωνιστώντας εκ νέου στον αγώνα ενάντια στην κλιματική αλλαγή. 
Το Σάββατο 26 Μαρτίου, στις 20:30 το βράδυ, είναι η μεγάλη μέρα.

Το μήνυμα της Ώρας της Γης 2011 είναι ένα μήνυμα προσωπικής δέσμευσης για τον καθένα από εμάς. Μίας δέσμευσης που δεν περιορίζεται σε 60 λεπτά αλλά θα διατρέχει την καθημερινότητά μας και θα μας φέρει ένα βήμα πιο κοντά στη προστασία του πλανήτη.

Επιμορφωτική ημερίδα από το σύλλογο πτυχιούχων φυσικής αγωγής.

Στα πλαίσια της ανάπτυξης του μορφωτικού, επιστημονικού και πολιτιστικού επιπέδου των μελών του, ο Σύλλογος Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής Νομού Φλώρινας, διοργανώνει σε συνεργασία με τον σχολικό Σύμβουλο Φυσικής Αγωγής Δ. Μακεδονίας Μαθά Γεώργιο Μ.Sc., επιμορφωτική ημερίδα με θέματα:

α) Μια εναλλακτική και παιδαγωγική προσέγγιση της διδασκαλίας των παιχνιδιών. Εισηγητής:  Νάτσης Πέτρος  Phd. Καθηγητής Φ.Α.

β) Ειδική Φ.Α. Εισηγητής:  Μαθάς Γεώργιος M.sc. Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

γ) ο ρυθμός στη ζωή και τη Φ.Α.  Ποιός ο ρόλος των παραδοσιακών χορών στα σχολεία σήμερα. Εισηγητής: Δήμας Ιωάννης, Πανεπιστημιακός Διδάσκων χορολογίας Ελληνισμού Τ.Ε.Φ.Α.Α. Τρικάλων.

Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 23 Μαρτίου, στο κλειστό γυμναστήριο ΔΑΚ της Φλώρινας και ώρα 08:30-14:00.

Τι σημαίνουν οι λέξεις: Τσολιάς, Φέσι, Καριοφίλι κ.ά.; γράφει ο Γιώργος Δαμιανός.

Τσολιάς, ο κουρελής: Ετοιμαζόμαστε για την Εθνική Γιορτή και καλό είναι να φρεσκάρουμε στη μνήμη μας ορισμένες λέξεις των ημερών που έχουν συνδυαστεί με τον πολιτισμό των Ελλήνων, αλλά δεν είναι ελληνικές. Μια απ αυτές είναι και η τουρκική λέξη Τσολιάς. Προέρχεται από το τουρκικό çul (< αραβικό cull) και σημαίνει το “κουρέλι”, “το παλιόρουχο”. Κατά το λεξικό του Μπαμπινιώτη: “φαίνεται ότι η λέξη είχε αποδοθεί μειωτικά στους......

Επανεξέταση προβληματικών συγχωνεύσεων υποσχέθηκε η Διαμαντοπούλου.

Θα επανεξετασθούν όσες περιπτώσεις συγχωνεύσεων σχολείων παρουσιάζουν παιδαγωγικά προβλήματα και θα διορθωθούν όσα λάθη έχουν γίνει, δεσμεύτηκε και από την Βουλή η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, επισημαίνοντας χαρακτηριστικά πως δεν έχει «καμία δογματική προσέγγιση όταν μιλάμε για......

Εισήγηση - σοκ για μειώσεις έως 40% στα επιδόματα του Δημοσίου.

Πλήρως κοστολογημένο είναι το σενάριο που κοινοποιήθηκε στην κυβέρνηση από την Ενωση Αποφοίτων των Εθνικών Σχολών Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης. Τι προβλέπεται για μισθούς, επιδόματα, ειδικά μισθολ.......

Δήλωση του Προέδρου της Δ.Ο.Ε. Κομνηνού Μαντά με αφορμή την επιστολή της υπ. Παιδείας.

ΔΗΛΩΣΗ

με αφορμή την επιστολή της Υπουργού Παιδείας

Η Υπουργός Παιδείας - με την επιστολή που απέστειλε σήμερα στις Εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες - ανακάλυψε τον "ένοχο" για την απώλεια διδακτικών ωρών στις απεργιακές κινητοποιήσεις που πραγματοποίησαν  φέτος οι Εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες  και όχι στα εκατοντάδες κενά που υπάρχουν, με ευθύνη της, από την αρχή της χρονιάς στα σχολεία.

Η αποστολή της επιστολής σήμερα, που οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες πήραν απόφαση για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση στις 30 του Μάρτη, καθόλου τυχαία δεν είναι και έχει ως στόχο τον εκφοβισμό των συναδέλφων και τη συκοφάντηση του κινήματος των εκπαιδευτικών.

Αντί άλλης απάντησης η εισήγησή μου προς το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα είναι η επιστροφή της επιστολής ως απαράδεκτης, γιατί αν μη τι άλλο ξεχειλίζει από υποκρισία.

Κομνηνός Μαντάς

Πρόεδρος Δ.Ο.Ε.

Σχετικά

 21-03-11 Επιστολή της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, προς τον Προέδρο της ΔΟΕ Κομνηνό Μαντά

Πάγωσε ο αντισεισμικός έλεγχος των σχολείων.

Χιλιάδες παιδιά κάνουν μάθημα μέσα σε κτίρια που δεν έχουν ελεγχθεί, καθώς, λόγω μνημονίου, κόπηκε το 60% του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων του ΟΣΚ, ενώ δεν έχουν εκταμιευτεί και 2,5 εκατ. ευρώ για τη δεύτερη φάση των ελέγχων. Σταμάτησε ο αντισεισμικός έλεγχος των σχολείων! Το μνημόνιο χτύπησε το σημαντικότερο πρόγραμμα προσεισμικής προστασίας που......

Σχέδιο Νόμου: "Ίδρυση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία, και λοιπές διατάξεις.

Το σχέδιο νόμου προβλέπεται να κατατεθεί στη Βουλή μέχρι το τέλος Μαρτίου.

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Ο.Ε. ΓΙΑ ΚΗΡΥΞΗ 24ωρης ΑΠΕΡΓΙΑΚΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΙΣ 30 του ΜΑΡΤΗ 2011.

 Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στη συνεδρίασή του στις 21/3/2011 και  αφού έλαβε υπόψη του την ολομέτωπη επίθεση που δέχονται οι εργαζόμενοι και οι εκπαιδευτικοί από κυβέρνηση-Ε.Ε.-Τρόικα ενάντια στο σύνολο των εργασιακών, ασφαλιστικών, μορφωτικών και οικονομικών δικαιωμάτων τους αποφάσισε:

την κήρυξη 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης στις 30 του Μάρτη 2011 μαζί με την ΟΛΜΕ, ΟΕΝΓΕ και άλλους κλάδους εργαζομένων, με αιτήματα αιχμής:

• Όχι στο Νέο Σχολείο, στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις-υποβιβασμούς σχολείων, την κατάργηση των Διδασκαλείων, την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.
• Όχι στο νέο μισθολόγιο λαιμητόμο και τη σύνδεση μισθού-παραγωγικότητας.
• Να χρηματοδοτηθεί ο ΟΠΑΔ ώστε να εξασφαλιστεί δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη στους δικαιούχους.
• Να πληρωθούν τώρα οι αναπληρωτές του ΕΣΠΑ.
• Έκτακτη επιχορήγηση για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων ΤΩΡΑ.

Μεταπτυχιακοί τίτλοι εξωτερικού, του αιρετού Δημήτρη Μπράτη.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουν αποσταλεί  στο Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ,από τις Διευθύνσεις Π.Ε., οι μεταπτυχιακοί  τίτλοι, που έχουν κατατεθεί από εκπαιδευτικούς και έχουν αποκτηθεί από Πανεπιστήμια του εξωτερικού, με τις αντίστοιχες ισοτιμίες του ΔΟΑΤΑΠ, ανέρχονται περίπου σε 1080  (για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση).

Με βάση την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (Δελτίο Τύπου 16-03-2011) αναμένεται ο έλεγχος όλων αυτών των τίτλων.

Επιστολή της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, προς τους Προέδρους των Ομοσπονδιών των Εκπαιδευτικών.

Η Υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, απέστειλε επιστολή προς τους Προέδρους των Ομοσπονδιών των Εκπαιδευτικών (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ) με την οποία ζητά να προτείνουν, μέχρι τη Δευτέρα 28/03/2011, τρόπους αναπλήρωσης των χαμένων ωρών διδασκαλίας από απεργίες, στάσεις εργασίας και καταλήψεις.

Με βάση τις προτάσεις των εκπαιδευτικών και σε συνεργασία με το Υπουργείο θα γίνει η αναπλήρωση των μαθημάτων, προς όφελος των μαθητών.

Επισυνάπτονται οι επιστολές της Υπουργού (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ).

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Βάση πληροφοριών Ειδικής Φυσικής Αγωγής.

"Η παρούσα βάση πληροφοριών  ειδικής φυσικής αγωγής http://www.pe.uth.gr/efa/  είναι η πρώτη που δημιουργείται στην Ελλάδα, με σκοπό την  καλύτερη σύνδεση της τριτοβάθμιας με την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια  εκπαίδευση και την παροχή εκπαιδευτικής στήριξης στους καθηγητές αλλά και τους φοιτητές  φυσικής αγωγής που προβληματίζονται και έχουν την διάθεση να προσφέρουν στους  μαθητές με αναπηρία / ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, στα πλαίσια της.......

"Πράσινο" για το επίδομα των 176 ευρώ.

«Πράσινο φως» για την καταβολή του επιδόματος των 176 ευρώ και στους καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανάβει ο Αρειος Πάγος, δικαιώνοντας μάλιστα και εκπαιδευτικούς με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου. Το ανώτατο δικαστήριο αναγνωρίζει την υποχρέωση του Δημοσίου να καταβάλει το επίμαχο επίδομα αναδρομικά στους εκπαιδευτικούς, κρίνοντας αντισυνταγματική την εξαίρεσή τους, αφού έχει ήδη χορηγηθεί σε πολλές άλλες κατηγορίες εργαζομένων υπό......

Με τρία μόρια μοριοδοτείται η μετεκπαίδευση στις επιλογές στελεχών εκπαίδευσης.

Επιλογές Σχολικών Συμβούλων και Διευθυντών Σχολείων επίκεινται και πολλοί συνάδελφοι έχουν πάρει το Νόμο 3848/2010 (άρθρα 13 και 14/σελ.1447 -1449) και υπολογίζουν μόρια ...

Σας ενημερώνω ότι η Μετεκπαίδευση στα Διδασκαλεία μοριοδοτείται με 3 Μόρια και όχι με 2 όπως αναφέρει ο 3848.

Η τροποποίηση έχει γίνει με το Νόμο 3854/2010 ο οποίος στο άρθρο 13/ σελίδα 1951 αναφέρει:Η περίπτωση γ΄ της παραγράφου 2 του άρθρου 13 του ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71 Α΄) αντικαθίσταται ως εξής: «γ) Τίτλος Διδασκαλείου Εκπαίδευσης: 3 μονάδες».

Ψήφισμα της Γενικής Συνέλευσης του Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

H αυλαία έπεσε

Μετά από μήνες σιωπής και μετά τις αντιδράσεις του συνδικαλιστικού κινήματος, το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε με έγγραφο του Γενικού Γραμματέα του, να ανακοινώσει πως για φέτος δε θα διεξαχθούν οι εξετάσεις για την εισαγωγή νέων εκπαιδευτικών στα Διδασκαλεία ανακοινώνοντας ουσιαστικά τη διακοπή της διετούς μετεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η δίχρονη μετεκπαίδευση των δασκάλων και νηπιαγωγών είναι ένας θεσμός με μακρά ιστορία ενενήντα χρόνων λειτουργίας.

Eίναι τραγικό που ο μοναδικός θεσμός της.....

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΤΟΥ ΔΝΤ

www.alphafm.gr ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΑΒΡΟΥ,ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ

Ο.Λ.Μ.Ε-Δ.Ο.Ε.:Επείγουσα έκκληση - Όχι στη συγχώνευση - Κατάργηση σχολείων.

Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                                             Δ.Ο.Ε.

                THN ETUCE,

 THN EDUCATION INTERNATIONAL

 ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΕΚΚΛΗΣΗ

ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ-ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Αγαπητοί συνάδελφοι

Το  Υπουργείο Παιδείας στην Ελλάδα ανακοίνωσε, χωρίς καμία ουσιαστική διαπραγμάτευση με την εκπαιδευτική κοινότητα και την ελληνική κοινωνία, την συγχώνευση ή κατάργηση 1933 σχολείων στην πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα με την απόφαση αυτή συγχωνεύονται  1523 σχολεία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση  και 410 σχολεία στη δευτεροβάθμια . Μετά από αυτές τις αλλαγές θα καταργηθούν οριστικά 1056 σχολεία. Ειδικότερα καταργούνται 851 σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε σύνολο 10.798 (ποσοστό 7,8 %), και 205 Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε σύνολο 3.185 (ποσοστό 6,5 %).

Με την απόφαση αυτή τυπικά και ουσιαστικά η κυβέρνηση κήρυξε σε διωγμό τη δημόσια εκπαίδευση. Επιβάλλει την πολιτική του Δ.Ν.Τ. στο δημόσιο σχολείο. Οι εκπαιδευτικοί δηλώνουμε πως δεν θα ανεχτούμε να θυσιάζεται η δημόσια εκπαίδευση στην πολιτική της διάλυσης των κοινωνικών αγαθών που επιβάλλει το Δ.Ν.Τ. και η τρόικα. Τα «παιδαγωγικά» κριτήρια που επικαλείται η Υπουργός Παιδείας στην πραγματικότητα  είναι μόνο λογιστικά και οικονομικά. Όμως η εκπαίδευση δεν είναι οι αριθμοί.

Οι επιπτώσεις αυτής της κατάργησης θα είναι δραματικές στην ποιότητα της εκπαίδευσης και θα επιφέρει την απώλεια 3000 θέσεων εργασίας εκπαιδευτικών.

Κάνουμε έκκληση σε όλες τις οργανώσεις των εκπαιδευτικών της Ευρώπης και του κόσμου να εκδώσουν ψήφισμα συμπαράστασης στον αγώνα μας να ακυρωθεί αυτή η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας στην Ελλάδα.

Για τα Δ.Σ.

                                    ΟΛΜΕ                                                  ΔΟΕ

Υπουργείο Παιδείας: Στοιχεία εκπαιδευτικών που κατέχουν μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών από την αλλοδαπή.

Το υπ. Παιδείας με έγγραφό του ζητά στοιχεία από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς που  έχουν υποβάλει αναγνωρισμένο μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο από το ΔΟΑΤΑΠ/ΔΙΚΑΤΣΑ.

Στοιχεία για τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων μετά τις συγχωνεύσεις σχολείων. Οι ώρες που χάνονται στο Νομό Φλώρινας. Ορισμένα παραλειπόμενα των συνενώσεων. Η μετακίνηση των προνηπίων θα είναι νόμιμη;

Επειδή δέχτηκα τηλεφωνήματα από συναδέλφους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων ότι ασχολήθηκα μόνο με τις οργανικές θέσεις δασκάλων και Νηπιαγωγών, δικαίως, σας αναλύω παρακάτω τις ώρες που χάνονται λόγω των συγχωνεύσεων, των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.

Όπως σας ανέφερα σε προηγούμενη μου ανάρτηση αλλά και στο τελευταίο  ενημερωτικό, στην περίπτωση που θεσμοθετηθεί και συσταθούν έξι (6) οργανικές θέσεις δασκάλων στα τρία σχολεία που προκύπτουν από τις συγχωνεύσεις, Κ. Κλεινών, Υδρούσας και Ιτέας, παράλληλα αυτόματα θα συσταθούν και θέσεις εκπαιδευτικών Αγγλικής Γλώσσας και Φυσικής Αγωγής στο πρωινό. Συνυπολογίζοντας τις ώρες που  χάνονται των συγχωνευόμενων σχολικών μονάδων πρωινού και ολοήμερου  με τις απαιτούμενες ώρες των συνενούμενων  σχολείων θα έχουμε την παρακάτω μείωση:

·         54 ώρες Αγγλικής Γλώσσας,

·         12 ώρες Φυσικής Αγωγής,

·         40 ώρες Πληροφορικής,

·         Η Μουσική, Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή είναι δευτερεύουσες ειδικότητες, έχουμε και εδώ μείωση που δε μπορούμε να υπολογίσουμε επειδή είναι επιλογής.

Τελικά πήραμε τα πρωτεία στις συγχωνεύσεις των νηπιαγωγείων και φιγουράρουμε στις πρώτες θέσεις των δημοτικών σχολείων, σύμφωνα με πανελλαδικά στοιχεία που είδαν το φως της δημοσιότητας.  

Μια παρατήρηση, η μετακίνηση των προνηπίων θα είναι νόμιμη; Ως γνωστό η φοίτηση των προνηπίων δεν είναι υποχρεωτική σύμφωνα με την υφιστάμενη νομοθεσία και άρα δε δικαιούνται μετακίνησης από την πολιτεία (το συνάντησα στη μετακίνηση προνηπίου από το Μεσονήσι στο Νηπιαγωγείο Αρμενοχωρίου).

Στους πίνακες του Υπουργείου Παιδείας που αφορούν στους υποβιβασμούς – καταργήσεις – συγχωνεύσεις παρατηρώντας τις οργανικότητες των συγχωνευόμενων σχολείων του Νομού μας αλλά και άλλων Νομών, πολλές είναι λάθος π.χ. 2/θ Ακρίτα, 2/θ Ατραπού, 2/θ Κολχικής, 2/θ Σκοπού  ενώ είναι 1/θέσια το ίδιο και σε πολλά 2/θ, αναφέρονται ως 3/θέσια και πολλά άλλα, το Υπ. Παιδείας σκόπιμα τις καταχώρισε λάθος;

Υπ. Παιδείας: Σχετικά με τις καταγγελίες για παράνομη απόκτηση από εκπαιδευτικούς μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών από το εξωτερικό έναντι αμοιβής.

Η απόκτηση παράνομων μεταπτυχιακών τίτλων έναντι αμοιβής εγείρει μείζονα θέματα ηθικής και νομιμότητας στο χώρο της Παιδείας, αλλά και ζητήματα που σχετίζονται με τις αμοιβές των εκπαιδευτικών, με τη δυνατότητα και τον τρόπο εξέλιξης τους σε θέσεις διοικητικής και παιδαγωγικής ευθύνης.

Η Πολιτική Ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, προχώρησε άμεσα στις παρακάτω ενέργειες:

1. Δόθηκε εντολή για διενέργεια Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ) στο Νομό Χαλκιδικής, όπου υπήρξαν οι συγκεκριμένες καταγγελίες. Εφόσον προκύψουν στοιχεία, που τεκμηριώνουν τις παραπάνω καταγγελίες, θα παραπεμφθούν άμεσα στον Εισαγγελέα.

2. Ζητήθηκε από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όλης της χώρας, να στείλουν για έλεγχο στο Υπουργείο τους μεταπτυχιακούς τίτλους, που έχουν κατατεθεί από εκπαιδευτικούς και έχουν αποκτηθεί από Πανεπιστήμια του εξωτερικού, με τις αντίστοιχες ισοτιμίες του ΔΟΑΤΑΠ.

Παράλληλα, το Υπουργείο Παιδείας επεξεργάζεται πρόταση, ώστε τα Συμβούλια Επιλογής Στελεχών να ελέγχουν τη γνώση της ξένης γλώσσας, στην οποία έχει αποκτηθεί ο μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών, προκειμένου να μοριοδοτούν τους μεταπτυχιακούς τίτλους κατά τη διαδικασία επιλογής των στελεχών.

Τίτλοι τέλους για τα σχολεία της περιφέρειας, του αιρετού Αναστάσιου Αντωνιάδη.

Το Υπουργείο Παιδείας στις 13/3/2011 ανακοίνωσε τις συγχωνεύσεις των σχολείων σε όλη την Ελλάδα μέσα στα πλαίσια εξοικονόμησης χρημάτων σύμφωνα με τις επιταγές ΔΝΤ.

Δυστυχώς για ακόμη μια φορά αποδείξαμε ότι οποιαδήποτε μεταρρύθμιση στη Ελλάδα γίνεται στο πόδι.

Ενώ το Υπουργείο Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης είχε εξαγγείλει ένα χρονοδιάγραμμα για τις συγχωνεύσεις-καταργήσεις των σχολείων δεν το τήρησε κάτω από τον φόβο των διογκούμενων αντιδράσεων.

Και είδαμε το εξής παράδοξο. Αυτοί που πριν από 10 χρόνια, από τις διάφορες θέσεις ευθύνης που κατείχαν, πανηγύριζαν για την ίδρυση εκατοντάδων ολοήμερων σχολείων σε απομακρυσμένα χωριά, χωρίς καμία προοπτική και χωρίς κανέναν πλάνο και εξήραν τον παιδαγωγικό σκοπό ύπαρξης και λειτουργίας αυτών των σχολείων έστω και με πολύ λίγα παιδιά, αυτοί οι ίδιοι με το ίδιο ακριβώς επιχείρημα, τους παιδαγωγικούς λόγους κάνουν την μεγάλη κωλοτούμπα και προτείνουν την κατάργηση των......

Μείον 36.000 εκπαιδευτικοί ώς το 2013.

Οι συγχωνεύσεις αλλάζουν τον χάρτη της απασχόλησης στα σχολεία

ΕΡΕΥΝΑ: ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ 

Αλλάζει ο χάρτης της απασχόλησης των εκπαιδευτικών, καθώς µετά τις ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις κλείνουν 1.056 σχολικές µονάδες. Σύµφωνα µε το υπουργείο, από τα 16.000 σχολεία σε όλη τη χώρα συνενώνονται 1.933 σε 877, εκ των οποίων τα 1.523 αφορούν την Πρωτοβάθµια και τα 410 τη Δευτεροβάθµια Εκπαίδευση.
Η κατάσταση αυτή δηµιουργεί νέα δεδοµένα για τους 180.000 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθµιας και Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης.

1 Μειώνονται οι οργανικές θέσεις. Με τις φετινές συγχωνεύσεις - καταργήσεις σχολείων χάνονται πάνω από 2.000 θέσεις εκπαιδευτικών. 2 Επιδεινώνονται οι προοπτικές απορρόφησης εκπαιδευτικών. Οι προοπτικές των......

ΕΛΜΕ Φλώρινας: ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ, αλήθεια τι θα γράψετε τώρα στις πλάκες εγκαινίων των σχολείων που κλείνουν;

ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ…

(αλήθεια τι θα γράψετε τώρα στις πλάκες εγκαινίων των σχολείων που κλείνουν;)

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Φλώρινας καταδικάζει απερίφραστα την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για κλείσιμο χιλίων (1000) περίπου σχολικών μονάδων -νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια- σε όλη τη χώρα, είτε μέσω κατάργησης είτε μέσω συγχωνεύσεων, και δηλώνει την αποφασιστικότητά του να αγωνιστεί για να ανατραπεί αυτή η απόφαση και αυτή η πολιτική στην Παιδεία.

Καλεί σε επαγρύπνηση τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές για να αποτρέψουν και νέες δυσάρεστες εξελίξεις. Αυτό που έγινε ήταν μόνο η αρχή.

Δεν θεωρούμε ότι είναι επιτυχία η μετά από τις κινητοποιήσεις μας  μείωση του αρχικού αριθμού των έξι (6) σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού μας που θα έκλειναν σε δύο (2). Κάθε σχολείο που κλείνει είναι μια μαχαιριά στη......

Δ..Ο.Ε.: Συγχωνεύσεις - υποβιβασμοί - καταργήσεις Σχολικών Μονάδων.

Το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος, καταδικάζει την ενέργεια της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε υποβιβασμούς, καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων σε όλη τη χώρα, χωρίς ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία.

Η τακτική να αντιμετωπίζεται ο χώρος της Παιδειας με οικονομικά κριτήρια δε συνάδει με την εκφρασμένη βούληση όλων για αναβάθμισή της.

Η διαρκής υποχρηματοδότηση και οι περικοπές έχουν δημιουργήσει ένα ασφυκτικό πλαίσιο λειτουργίας και υπάρχει δικαιολογημένα η αντίληψη ότι και η Παιδεία συνθλίβεται από τις επιλογές του μνημονίου και του Δ.Ν.Τ.

Οι υποβιβασμοί......

Ο Πρόεδρος της Δ.Ο.Ε. Κομνηνός Μαντάς στο ραδιόφωνο για τις συγχωνεύσεις.

O Πρόεδρος της ΔΟΕ στο Netradio για τις συγχωνεύσεις (Α΄Μέρος)
O Πρόεδρος της ΔΟΕ στο Netradio για τις συγχωνεύσεις (B΄Μέρος)

Σε ποσοστό 52% συγχωνεύονται – υποβιβάζονται και καταργούνται τα Δημοτικά σχολεία του Ν. Φλώρινας. Πόσες οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών χάνονται.

Ο σχολικός χάρτης για το 2010-2011, στην Α΄/θμια Εκπ/ση  Φλώρινας διαμορφώνεται όπως παρακάτω : (Για να δείτε τον πίνακα που αφορά τις συγχωνεύσεις πατήστε εδώ.)

• Καταργήσεις πέντε (5) Δημοτικών Σχολείων και τριών (3) Νηπιαγωγείων.
• Υποβιβασμοί από 2/θ σε 1/θ, ενός (1) Δημ. Σχολείου και δύο (2) Νηπιαγωγείων.
• Συγχωνεύσεις τριάντα (30) Δημοτικών σχολείων σε εννέα (9) Δημοτικά Σχολεία.
• Συγχωνεύσεις είκοσι τριών (23) Νηπιαγωγείων σε οχτώ (8) Νηπιαγωγεία. 

Οι συγχωνεύσεις –υποβιβασμοί – καταργήσεις των Δημοτικών Σχολείων στο Ν.  Φλώρινας, ανέρχονται σε ποσοστό 52% επί συνόλου εξήντα οχτώ (68) Δημοτικών Σχολείων  και των Νηπιαγωγείων σε ποσοστό 40% επί συνόλου (70) Νηπιαγωγείων.

Συγκριτικά με τους άλλου Νομούς της Δυτικής Μακεδονίας μπορούμε να δούμε ενδεικτικά το Νομό Κοζάνης.

Στο Ν. Κοζάνης:

• Υποβιβάζονται τρία (3) Δημ. Σχολεία,
• Συγχωνεύονται δεκαπέντε (15) Δημοτικά Σχολεία σε επτά (7) Δημ. Σχολεία,
• Συγχωνεύονται δώδεκα (12) Νηπιαγωγεία σε έξι (6) Νηπιαγωγεία και
• Καταργούνται δύο (2) Νηπιαγωγεία.

Το αντίστοιχο ποσοστό στο Ν. Κοζάνης των Δημ. Σχολείων ανέρχεται σε 20,50% επί συνόλου ογδόντα οχτώ (88) Δημ. Σχολείων και των Νηπιαγωγείων 12,60% επί συνόλου εκατόν ένδεκα (111) Νηπιαγωγείων.

Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία που αναφέρεται στον αριθμό των εκπαιδευτικών των ολοήμερων σχολείων ένας για κάθε πενήντα μαθητές, το ΦΕΚ 1507/2006 που ορίζει την οργανικότητα των Δημ. Σχολείων προσδιορίζοντας την αναλογία μαθητών ανά δάσκαλο το οποίο αναφέρεται και στην εγκύκλιο των συνενώσεων αλλά και τη σημερινή εγκύκλιο του Υπ. Παιδείας που καθορίζει  τον αριθμό  μαθητών ανά τμήμα στις σχολικές μονάδες που θα προκύψουν από τις συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς και καταργήσεις θα έχουμε μείωση σαράντα πέντε (45) οργανικών θέσεων δασκάλων και είκοσι ενός (21) οργανικών θέσεων Νηπιαγωγών στο Ν. Φλώρινας. Βέβαια ευελπιστούμε να θεσμοθετηθεί έστω και τώρα για τα Δημ. Σχολεία που θα προκύψουν από τις συγχωνεύσεις ότι και με μικρότερο αριθμό θα γίνει σύσταση έξι (6) οργανικών θέσεων οπότε στην περίπτωση αυτή θα έχουμε μείωση τριάντα επτά (37) οργανικών θέσεων δασκάλων. Στις παραπάνω να προστεθούν και οι δέκα (10) οργανικές θέσεις που θα χαθούν των δύο ολοήμερων ενιαίου αναμορφωμένου ωραρίου, 2^ου και 3^ου Δημ. Σχολείου Φλώρινας.

Εγκύκλιος που ορίζει τον ανώτατο αριθμό μαθητών ανά τμήμα.

Το υπ. Παιδείας απέστειλε σήμερα εγκύκλιο που ορίζει τον ανώτατο αριθμό ανά τμήμα.
 Στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που θα προκύψουν από τις συγχωνεύσεις, για το σχολικό έτος 2011-2012, σας γνωρίζουμε ότι ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα θα έχει ως εξής:

• Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Ο αριθμός των μαθητών θα είναι μέχρι είκοσι πέντε (25).

• Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ο αριθμός των μαθητών θα είναι μέχρι είκοσι πέντε (25) με προσαύξηση 10% .

Για να δείτε την εγκύκλιο κάνετε κλικ εδώ.

Συνενώσεις- Ιδρύσεις Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τη σχολική χρονιά 2011 – 2012.

Σχολικός χάρτης 2011-2012

Συνενώνονται 1933 σχολεία και προκύπτουν 877 σε σύνολο 16.000 σχολικών μονάδων Πανελληνίως.

Αναλυτικά οι συνενώσεις:

• Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

1523 σχολικές μονάδες σε  672. Από αυτές :

• 169 Μονοθέσια, Διθέσια και Τριθέσια
• 98 ήταν ήδη σε αναστολή  λειτουργίας
• 18 χωρίς μαθητές

Από τις συνενώσεις των σχολικών μονάδων της  Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προκύπτουν:

• 120 νέα 6/θέσια και
• 61 νέα 12/θέσια σχολεία

• Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:

410 σχολικές μονάδες σε 205.  Σε αυτές:

• το 30% των Γυμνασίων είχαν μαθητικό δυναμικό μικρότερο από 35 μαθητές
• πάνω από το 50% των Γενικών Λυκείων που συνενώνονται είναι λυκειακές τάξεις
• ο αντίστοιχος αριθμός πέρυσι (για τη σχολική χρονιά 2010-2011) ήταν στο ένα δέκατο περίπου ενώ
• παλαιότερα ο νόμος έμενε εν μέρει ανενεργός, καθώς οι περισσότερες αποφάσεις συνενώσεων - ιδρύσεων σχολικών μονάδων ανακαλούνταν.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Για τους πίνακες της Πρωτοβάθμιας πατήστε εδώ.

Για τους πίνακες της Δευτεροβάθμιας πατήστε εδώ.

Ο Πρόεδρος της Δ.Ο.Ε. Κομνηνός Μαντάς στο ραδιόφωνο για τις συγχωνεύσεις.

Ο Πρόεδρος της ΔΟΕ Κομνηνός Μαντάς στον Athina 9,84  για τις συγχωνεύσεις των σχολείων. Αξίζει να τον ακούσουμε, εκφράζει καθαρά τη θέση της Ομοσπονδίας μας αλλά και την πραγματικότητα για την εσπευσμένη διαδικασία μέσω της οποίας προωθείται με πρόχειρο τρόπο ένα σχέδιο εκτεταμένων συγχωνεύσεων – καταργήσεων σχολικών μονάδων με στόχο μοναδικό την εξοικονόμηση πόρων από τη μείωση των διορισμών και των λειτουργικών δαπανών και όχι τα παιδαγωγικά κριτήρια.

Συνεδρίαση Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ν. Φλώρινας.

Συνεδρίασε χθες 11/03/2011 το Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ν. Φλώρινας με τα παρακάτω θέματα:

1. Χορήγηση επιδόματος μεταπτυχιακού διπλώματος,

• σε έναν (1) εκπ/κό Μουσικής Π.Ε. 16, 
• σε έναν (1) εκπ/κό Γερμανικής Γλώσσας Π.Ε. 07, 
• σε έναν (1) εκπ/κό Γαλλικής Γλώσσας Π.Ε. 05,
• σε έναν (1) εκπ/κό Πληροφορικής Π.Ε. 19.

   2. Χορήγηση επιδόματος διδακτορικού διπλώματος σε έναν (1) εκπ/κό, Π.Ε. 70.
   3. Χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή σε έναν εκπαιδευτικό, Π.Ε. 70 και έναν εκπ/κό, Π.Ε. 11.